| Titre : | Rapport au savoir de l'enseignant et pratiques de classe en éducation à la santé (2014) |
| Auteurs : | LEAL (Yves) ; CARNUS (Marie-France) |
| Type de document : | Article : article |
| Dans : | Education, Santé, Sociétés (N° 1, Vol. 1) |
| Article en page(s) : | pp. 35-53, réf. 1p |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
EPS EDUCATION POUR LA SANTE ; SAVOIR ; ANALYSE DE PRATIQUES ; ENSEIGNANT ; MODELE |
| Résumé : | Cet article propose, à partir de différents travaux de modélisation ou de catégorisation d'interventions des professionnels de l'éducation à la santé, de définir trois approches, causale, développementale et environnementale, afin de décrire le rapport au savoir d'un enseignant d'école primaire en éducation à la santé. Cette recherche s'appuie sur le cadre théorique de la didactique clinique. [d'après RA] |
Exemplaires (3)
| Localisation | Cote | Disponibilité |
|---|---|---|
| Promotion Santé ARA - Siège régional | I0804/UNI | Disponible |
| Promotion Santé Loire (42) | Education, Santé, Sociétés | Disponible |
| Promotion Santé Puy-de-Dôme (63) | I.08.04/UNI | Disponible |