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Résumé :
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Dans les accueils collectifs de mineurs, la relation aux parents est une donnée omniprésente. Elle se noue dans les espaces de passage, lors des inscriptions, des départs en séjour ou des moments de tension. Or cette relation ne relève ni de l'improvisation ni du seul bon sens : elle s'inscrit dans une dynamique de coéducation qui se construit au quotidien. Reconnaître les parents comme des partenaires éducatifs à part entière constitue aujourd'hui un enjeu importants pour les équipes d'animation. A partir de témoignages de terrain, ce dossier interroge la place des parents dans les ACM et identifie des actions pour la faire évoluer vers des temps de coopération au bénéfice des enfants comme des professionnels. [Résumé d'auteur]
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