| Rapport de recherche national sur la classe dehors "Grandir avec la nature" | |
| Auteurs : | ZWANG (Aurélie) |
| Type de document : | rapport |
| Editeur : | Montpellier : FRENE, 2025 |
| Format : | 202 p., 3 réf. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
EPS ENVIRONNEMENT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ENFANT ; APPRENTISSAGE COGNITIF ; ECOLE ELEMENTAIRE |
| Résumé : |
Depuis 2016, le FRENE — Réseau français d’éducation à la nature et à l’environnement — porte et coordonne la recherche-action participative (RAP) « Grandir avec la nature ». Située en milieu scolaire, elle documente l‘école dehors et ses effets sur les élèves, les pédagogues et leurs pratiques. Il s’agit d’établir les effets identifiables des approches pédagogiques, des lieux et de la durée de l’action éducative sur le développement de l’enfant dans ses multiples dimensions : cognitive, affective, comportementale, existentielle. Soixante-cinq classes réparties sur six territoires en France ont expérimenté l’école dehors, accompagnées d’éducateurs à l’environnement et de chercheurs. Une étude connexe réalisée par Ecotopie en Belgique alimente également les résultats quant à l’écocitoyenneté.[d'après RA]
Une initiative novatrice qui répond aux enjeux contemporains avec pour objectif de faire évoluer l’éducation en rapprochant les enfants de la nature, au bénéfice de leur développement et de leur apprentissage, comme de leur écocitoyenneté. |
| https://frene.org/wp-content/uploads/2025/03/rapport-recherche-action-grandir-avec-la-nature-web_VF_Compressee.pdf | |
Exemplaires (1)
| Localisation | Cote | Disponibilité |
|---|---|---|
| Promotion Santé Haute-Savoie (74) | J.01/ZWA | Disponible |