| La boîte à outils Bâtisseurs de possibles Cycles 2 et 3 | |
| Auteurs : | SynLab |
| Type de document : | outil pédagogique |
| Editeur : | Paris : Editions Retz, 2017 |
| Note générale : |
Un guide de l’enseignant de 64 pages, 32 cartes outils, 2 grands posters effaçables (70x50cm env.), 8 affiches (25x35cm env.), 24 cartes de responsabilité, 200 figurines, CD-Rom avec des ressources numériques à imprimer.
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| Langues: | Français |
| Catégories : |
EPS COMMUNICATION ; COMPETENCES PSYCHOSOCIALES ; COOPERATION ; ECOLE ; EDUCATION ; METHODE DE PROJET ; VIOLENCE |
| Résumé : | Cette boite à outils permet de mettre en œuvre la démarche pédagogique "Bâtisseurs de possibles" avec des enfants des cycles 2 et 3. Cette méthode invite les enfants à exprimer et réaliser leurs idées pour améliorer leur école, leur quartier ou plus largement la société. Ils prennent ainsi conscience qu’ils peuvent être des citoyens actifs, à leur échelle. Cette démarche se décompose en 4 étapes : Identifier un problème - Imaginer une solution à ce problème - Réaliser cette solution - Partager cette expérience. Plus que le résultat des projets réalisés par les élèves, ce qui compte c’est l’ensemble du processus : l’expérience vécue collectivement (avec les enfants, comme les parents ou l’équipe enseignante, l'équipe d'animation), les temps de réflexion et de prise de conscience, les savoirs et compétences acquis tout au long du projet. Tout en permettant aux enfants de prendre conscience qu’ils ne sont pas trop petits pour changer les choses, "Bâtisseurs de possibles" donne du sens aux apprentissages fondamentaux (lecture, écriture, expression orale, résolution de problèmes...) en les reliant à la vie réelle et permet d’aborder pleinement le programme en sciences (développement durable) et en enseignement moral et civique (les dimensions de la sensibilité, le droit et la règle, le jugement et l’engagement). Cette démarche, conçue pour être utilisée en classe, peut s’adapter à un projet avec un collectif d'enfants dans un autre contexte (centre de loisirs, conseil municipal des enfants...) pour mener des actions de promotion de la santé de manière plus globale. La démarche favorise l'implication de tous les enfants et le développement de nombreuses compétences psychosociales (connaissance de soi, émotions, communication, coopération, résolution de conflits...). |
| Publics : | Enfant |
| Type d'outil pédagogique : | mallette pédagogique |
| Thématiques : | Compétences de base |