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Résumé :
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Ce référentiel a pour objectif de soutenir les professionnels dans l’élaboration de séances d’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EVARS) à destination des enfants et des jeunes. Le cadre adopté est celui des Nations Unies, qui proposent des objectifs d’apprentissage progressifs et adaptés pour un public allant de 6 à 18 ans et plus. Il a été co-construit avec un groupe de travail réunissant des acteurs des champs de la santé, de l’éducation, du social, de la promotion de la santé, avec une approche positive et globale de la santé sexuelle, pour créer un environnement favorable au développement sain des jeunes. Il souligne l'importance de développer chez les jeunes les compétences psychosociales telles que l'estime de soi, la gestion des émotions et la communication... pour des relations saines et épanouissantes et savoir faire face aux situations à risque en matière de vie affective, relationnelle et sexuelle. Il fait également le lien avec plusieurs piliers du développement durable, économique, social et environnemental, avec des questionnements transversaux à plusieurs champs notamment : égalité de genre, impacts environnementaux des contraceptifs, évolution des types de cellules familiales, influence de l'environnement dans les choix de vie. Dans une première partie, ce référentiel apporte de la théorie, des définitions de concepts, des données chiffrés, des repères pour savoir quelles thématiques aborder selon l'âge des publics. Puis, dans une 2e partie, il aborde les principes d'intervention, il interroge les représentations, la posture professionnelle, la méthodologie de projet, la place de l'outil pour mener des séances d'éducation à la sexualité. La 3e partie, détaille des situations concrètes avec 7 fiches clés en main. Enfin, un ensemble de ressources (jeux, sites...) est proposé en fin de document.
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