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Résumé :
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Laisser l'enfant libre d'agir, de décider et de construire, seul ou collectivement, ce qu'il aimerait vivre durant son séjour ou ses temps de loisirs périscolaires... respecter son rythme et l'amener à être plus qu'un acteur, à savoir un auteur ou encore un producteur de ses activités, mais aussi plus globalement de sa vie. Voici ce qu'expérimentant, bien souvent dans un relatif anonymat, des équipes d'animation engagées en s'appuyant sur les pédagogies dites "de la décision et de la liberté". Quels ont leurs spécificités, leur fondements et leur histoire ? Ce dossier peut être uen invitation pour chacun à réfléchir à ses pratiques d'animation et à sa posture face à l'enfant. [Résumé auteur]
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