| Classes difficiles. Des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires | |
| Auteurs : | BLIN (Jean-François) ; GALLAIS-DEULOFEU (Claire) |
| Type de document : | outil pédagogique |
| Editeur : | Paris : Delagrave édition, 2004 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-206-08824-2 |
| Note générale : | 207 p. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
EPS COMPETENCES PSYCHOSOCIALES ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ESTIME DE SOI ; COMPORTEMENT ; COMMUNICATION ; RELATION ENSEIGNANT ENSEIGNE ; PEDAGOGIE ; ECOLE ELEMENTAIRE ; COLLEGE |
| Résumé : |
Confronté à la multiplication et à la diversité des perturbations vécues en classes, l'enseignant doit pouvoir élaborer des pratiques pédagogiques les plus adéquates à chaque situation. Dès lors :
- quelles démarches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de prévenir les perturbations ? - quels moyens d'intervention l'enseignant peut-il mobiliser pour répondre de manière éducative aux situations scolaires difficiles ? - quel travail sur lui-m^me l'enseignant peut-il engager pour développer ses compétences éducatives et mettre en oeuvre des manières de faire et de dire adaptées aux élèves aujourd'hui ? Telles sont les questions auxquelles cet outil essaie de répondre en proposant des démarches et des outils observés sur le terrain et évalués en groupe d'analyse de pratiques. Conçu comme un guide pratique et réflexif, il permet d'aider les enseignants du premier et second degré à construire leurs propres réponses pédagogiques. |
| Publics : | Adolescent/Enfant |
| Type d'outil pédagogique : | dossier pédagogique |
| Thématiques : | Compétences psycho-sociales |
Exemplaires (1)
| Localisation | Cote | Disponibilité |
|---|---|---|
| Promotion Santé Loire (42) | CPS | Disponible |