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Cet ouvrage, par son approche sociologique, met à jour les conditions de la réussite pour les élèves dans les zones d'éducation prioritaires.
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L'auteur se penche sur l'apprentissage de la lecture avec pour objectif d'en finir avec ce qu'il appelle "la guerre des méthodes" alimentée par une opposition entre méthodes "globale" et " syllabique". Il dresse tout d'abord un bilan historique [...]
