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Résumé :
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Cet ouvrage questionne la réalité même de l'illettrisme lors de situations très concrètes de communication par l'Ecrit. Il montre quels sont certains des enjeux des difficultés que rencontrent les personnes, au-delà même des questions liées à l'utilisation de l'Ecrit. Il indique à quelles conditions le chercheur ou le formateur peut aller à la rencontre de ceux-là même que notre société qualifie d'"illettrés". Associant travaux scientifiques et expériences de terrain, il s'appuie notamment sur les résultats d'une étude conduite à l'aide du DMA ( diagnostic des modes d'appropriation de l'Ecrit) sur les parcours individuels de personnes détenues en établissements pénitentiaires, pour présenter leurs manières de vivre en situation d'illettrisme.
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