Bienvenue sur la base documentaire de Promotion Santé Auvergne-Rhône-Alpes. Elle rassemble plus de de 15 500 références d'outils pédagogiques, d'ouvrages et d'articles dans le champ de la promotion de la santé. La localisation de ces ressources dans nos 14 délégations de la région est précisée pour chaque référence.
| Eduquer au sens de l'écrit | |
| Auteurs : | GATE (Jean-Pierre) |
| Type de document : | ouvrage |
| Editeur : | Paris : Nathan, 1998 |
| Collection : | Pédagogie |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-09-173019-6 |
| Format : | 192 p. |
| Langues : | Français |
| Catégories : |
CANDIDAT LECTURE ; ECRITUREEPS SCIENCES DE L'EDUCATION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; APPRENTISSAGE COGNITIF |
| Résumé : | Comment s'ouvrir au sens de l'écrit? Quels sont les processus mentaux qui interviennent spécifiquement dans l'acquisition du lire-écrire? Que peut faire l'enseignant pour aider l'élève à découvrir les moyens de son apprentissage? Après avoir dégagé les principaux acquis de la recherche en ce domaine, l'auteur propose une autre voie d'investigation, dans un souci d'approfondissement, voire de complémentarité. Dans cette perspective, la gestion mentale d'Antoine de la Garanderie offre une intelligibilité nouvelle des procédures d'appropriation de la langue écrite dont découlent des mesures pédagogiques concrètes susceptibles d'être expérimentées en classe. Ainsi, c'est par le geste d'évocation que l'apprenant peut se laisser habiter mentalement par le sens de l'écrit. Ce geste repose sur un projet qui finalise et oriente l'activité mentale de l'élève dans les tâches de lecture et d'écriture. A l'appui des dialogues qu'il a réalisés auprès de jeunes lecteurs débutants, l'auteur indique les différentes formes que peut prendre le projet de sens en présence de l'écrit et la nature des contenus mentaux à partir desquels il s'incarne. |
Exemplaires (1)
| Localisation | Cote | Disponibilité |
|---|---|---|
| CRIA - Centre Ressources Illettrisme et Analphabétisme de l'Isère | ILL05/GATE | Disponible |
