|
Résumé :
|
En relatant l'histoire d'une recherche collaborative qui a associé des acteurs de terrain et dont ils dévoilent les rebondissements épistémologiques et méthodologiques, les auteurs tentent de redonner une place aux adultes en situation d'illettrisme pour dégager avec eux une intelligibilité singulière " de ce qui les trouble", plutôt que d'en objectiver les manifestations symptomatiques, à des fins remédiatives et du haut d'une expertise " surplombante". Les auteurs de cet ouvrage relèvent des Sciences de l'Education et font partie du Laboratoire de Recherche en Education et Formation (LAREF) de l'Université Catholique de l'Ouest à Angers.
|
