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Résumé :
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Les auteurs font le constat que l'enseignement du français sur objectif spécifique se distingue de celui du FLE ( français langue étrangère). En effet, les spécificités de la langue enseignée et des objectifs d'apprentissage comme celles des apprenants, des enseignants et du contexte, impliquent de mettre en oeuvre une méthodologie adaptée. Partant de l'analyse des besoins et de la collecte puis de l'analyse des données, les auteurs proposent des guides pour l'élaboration d'activités d'enseignement. La démarche pédagogique peut être suivie à travers l'analyse détaillée d'exemples réels. En outre, des activités de réflexion personnelle sont proposées à la fin de chaque étape. Le dernier chapitre répond quant à lui aux questions les plus fréquentes que se posent les enseignants à propos du FOS.
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