|
Le défi pédagogique : Emanciper par l'action sociale et l'éducation
|
|
Auteurs :
|
TILMAN (Francis) ;
GROOTAERS (Dominique)
|
|
Type de document :
|
ouvrage
|
|
Editeur :
|
Mons : Couleur Livres asbl, 2016
|
|
Autre Editeur :
|
Lyon : Chronique Sociale
|
|
ISBN/ISSN/EAN :
|
978-2-87003-687-7
|
|
Format :
|
203 p., réf. bibl.
|
|
Langues:
|
Français
|
|
Catégories :
|
EPS
PEDAGOGIE
;
EMPOWERMENT
;
ACTION SOCIALE
;
EDUCATION
;
FORMATION
;
ANIMATEUR
;
FORMATEUR
;
COMPORTEMENT DE GROUPE
|
|
Résumé :
|
Résultat de l'expérience et de la réflexion menée au sein de Le Grain (atelier de pédagogie sociale), cet ouvrage développe plusieurs pistes politiques et pédagogiques. Sont d'abord rappelées les idées fondatrices socio-pédagogiques de Le Grain. La question centrale du livre : "Que signifie l'émancipation aujourd'hui sur les terrains de l'action sociale et de l'éducation ?" est ensuite traitée. L'émancipation est envisagée à la fois comme "horizon politique", comme "engagement social" et comme "action éducative". Une mise en perspective des pratiques d'intervenants sociaux et de formateurs est aussi présentée. Enfin, une boîte à outils méthodologiques est proposée. [d'après RA]
|
